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西南师范大学儿童语言教育教程
名称:西南师范大学儿童语言教育教程
分类:教师资格
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TAG:儿童语言教育    西南师范大学    
时间:2013-01-12 09:50
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西南师范大学儿童语言教育教程相关介绍

语言的发展是幼儿智力发展的表现,也是鉴别其智力发展的重要标志。幼儿阶段是语言发展的关键时期,如果错过这一阶段,或者在这一阶段给幼儿以不恰当的示范或指导,那么很可能使幼儿出现语言障碍。或者形成不良的语言交往习惯。由此可见,幼儿阶段语言教育的重要性。

语言是人类的交际工具、思维武器。婴幼儿时期(0~6岁)是语言发展的敏感期。在这时期,如果孩子处于良好的语言环境中,便可事半功倍地掌握某种语言。但语言的敏感期具有阶段性和特定性,一旦错过便无法弥补,所以,一定要把握时机好好利用这一学习语言的黄金时期。具体来说,幼儿时期语言教育的重要性主要表现在以下几个方面:

1、语言奠定智力发展的基础,也是学习其它知识的基础。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志。语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼,有助于提高学习能力。当幼儿具备了一定的语言能力时,就能比较顺利地进入其它领域学习,并取得较好的学习效果。

2、语言是创造力发展的要素。幼儿语言教育有助于提高思维和想象能力,而思维的发展又能促进幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力的发展。幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。

3、语言是完善人格发掌的要素。幼儿通过早期语言教育能学会如何接收他人的信息,并正确表达自己的意图。这种良好的沟通能力,有助于其人际关系的发展及自信心的建立。而通过让幼儿操作设计合理的语言学习教具也可以培养幼儿的学习兴趣、提高其学习的主动性、增加学习的专注力和持续性,而这些良好的学习习惯对人格发展有着重要的影响。

既然幼儿语言教育如此重要,我们究竟该如何进行幼儿语言教育呢?笔者建议大家可以从下述几方面入手:首先,要注意培养孩子的阅读兴趣。其次,要创设良好的宽松的语言环境和氛围,学习需要有良好的语境,可促使幼儿听、说、想的欲望。再次,要采取多种方法整合的教学方法和教育方法,即应抓住各种契机,挖掘幼儿个方面的潜能,对幼儿的活动表现和教材内容应有一种整体的意识,才能真正培养幼儿语言综合素养和能力。最后,要运用科学的教育手段,利用幼儿的思维具有形象性,在活动中尽量把一些事物付诸于直观的形象之中,可利用幻灯机、电视机、等多媒体技术,扩大和充实具体的感性经验。

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